ความล้มเหลวของการมีปฏิสัมพันธ์

หลักฐานเชิงปริมาณเกี่ยวกับความสำเร็จและความล้มเหลวของการมีปฏิสัมพันธ์เนื่องจากเกี่ยวข้องกับลักษณะและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองหรือผู้ปกครองการศึกษายังเน้นถึงความจำเป็นที่คลินิกจะต้องขยายมุมมองของพวกเขาต่อประชากรผู้ป่วย ตัวอย่างเช่นในขณะที่โปรแกรมการรักษาที่รวมการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลครอบครัวและอื่น ๆ

อาจปรับปรุงผลลัพธ์ของการแทรกแซงทางโภชนาการแผนการรักษาเดียวกันอาจไม่ได้ผลลัพธ์เดียวกันสำหรับเด็กที่ประสบความเหงาควบคู่กับความวิตกกังวลสำหรับกลุ่มที่ไม่มีความวิตกกังวลสิ่งนี้สมเหตุสมผลเมื่อคุณพิจารณาแผนการรักษาที่เน้นไปที่การสร้างความเข้มแข็งให้กับวงสังคมของเด็กและปัญหาที่อยู่ที่เกิดจากความเหงาเช่นเครือข่ายสังคมที่ไม่ดีการกลั่นแกล้งหรือแยกตัวเอง แต่ผู้ป่วยรู้สึกเหงาและวิตกกังวลจริง ๆ แล้วมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยเกี่ยวกับการแทรกแซงทางโภชนาการและอาจมีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากบริการเพิ่มเติมที่คลินิก